A Montessori-pedagógia eszközei, tapasztalati tanulás, és a gyermekek egyéni fejlődésének támogatása – ez áll középpontjában annak a Montessori-módszernek, amelyet a Petőfi Sándor Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben állítottak össze alsó tagozatos diákoknak, kísérleti jelleggel. Az Erasmus+ program során szerzett tapasztalataikat tovább gondolták a pedagógusok, és azt az elvet tartják szem előtt, hogy minden gyermek képes a fejlődésre, ha a számára megfelelő eszközöket, időt és támogatást kapja – emelte ki Kákonyiné Fazakas Edit, főigazgató.
„2025-ben nyert az intézmény elsőként Erasmus pályázatot, és ennek keretében Rimini mellett voltunk 6 kollégámmal együtt, ahol egy Montessori intézményt látogattunk, óvodát, általános iskolát és középiskolát. Gyakorlatilag egy héten keresztül tapasztalatokat gyűjtöttünk, nagyon sokat beszélgettünk az ottani kollégákkal, módszereket vettünk át, és ezeket az összegyűjtött tapasztalatokat próbáljuk most átültetni a gyógypedagógiába és a mindennapi munkánkba. „
A külföldi szakmai látogatás során megismert Montessori-eszközök alkalmazásával olyan tevékenységeket kínálnak a tanulóknak, amelyek játékos, élményszerű formában segítik a képességek kibontakozását.
Az Erasmus+ programban szerzett nemzetközi tapasztalatok a mindennapi pedagógiai munkában is új lehetőségeket teremtenek – ezt már Szűcs Szabina mondta, a Petőfi Sándor Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény gyógypedagógusa.
„Olaszországban, Montescudo-Monte Colombo településen, egy különleges Montessori intézményben, olyan tapasztalatokat nyertünk, ami a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztésébe, nevelésébe, oktatásába nagyon jól beépíthető. Náluk is voltak SNI-s gyermekek, de nekik alaphitvallásuk az, hogy minden gyerek különböző, éppen ezért számukra nem prioritás az SNI-s gyerekek differenciálása, és úgy gondolom, hogy ezt a mi intézményünkbe maximálisan át tudjuk emelni. „
„Mi úgy próbáljuk beépíteni a mindennapokba a Montessori alapelveket, amiket ott tanultunk, hogy a gyerekek önállóságát, a személyiségük, fejlődési ütemük tiszteletét maximálisan szem előtt tartjuk, és minden apró mozdulatukat csak kísérve, támogatva próbáljuk a reakciójukat megfigyelni, és olyan beavatkozási pontokon belépni, amikor ténylegesen szükségük van a segítségre. „
Az elmúlt hetekben többször is értekeztek a kollégákkal erről az új módszerről, és arra a megoldásra jutottak, hogy akkor tudják ezt a legjobban megfigyelni és tapasztalatot nyerni, ha egy egységes téma köré felépítik az alsó tagozatos osztályoknak ezt a módszert – tette hozzá a szakember.
A nyári jó gyakorlatok, és módszerek beépítése mellett a jól bevált rendezvények szervezésére is van kapacitásuk a pedagógusoknak. Minden évben nagy hangsúlyt fektetnek például az év végi gálájukra, és ez idén sem lesz másképp.
Emellett a mindennapjaikat lényegesen megkönnyíti, hogy hamarosan egy 7 személyes elektromos kisbuszt kapnak majd, a Hatvani Tankerület által nyert pályázat jóvoltából.
A jármű elsősorban az utazó pedagógusok kiszállását segíti a környező intézményekbe, másodsorban pedig a tanulókat szállítják majd sporteseményekre és úszásoktatásra – tudtuk meg Kákonyiné Fazakas Edit, főigazgatótól.
Szőlősi Szabina
